jueves, 16 de junio de 2016

E X P O S I C I O N E S

Exposiciones:

Los alumnos  deben enviar el power point, al alumno coordinador, un día antes de la fecha de exposición.
Son 5 diapositivas como máximo por alumno.
En el caso de las imágenes se debe indicar los datos de la fuente.
El tiempo de exposición es de 5 minutos.

Exposiciones
GRUPO A

20 de Junio  ARTE (6)  Y BIBLIOTECOLOGÍA (9) *alumno coordinador del power point: ALVARADO ORTIZ, CRISTINA
 

21 de Junio LITERATURA (10) y CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN (5) **alumno coordinador del power point: ALVAREZ ROSALES, ANDERSON


27 de Junio FILOSOFÍA (9)  Y LINGÜISTICA (6) *alumno coordinador del power point: CORTEZ BUITRÓN, DIANA

AGUSTÍN T
ALVAREZ Q
AYALA C
AYUQUE L
BRENYS P
CABEDUQUE

28 de Junio LINGÜÍSTICA (3) y COMUNICACIÓN SOCIAL (12)*alumno coordinador del power point: ALVARADO ORTIZ, CRISTINA

CORREA E
CHIANG M
CHIROQUE I

ALVARADO O
ALZAMORA V
AMABLE V
AMARO P
AMPUERO L
ANAMARIA A
ARANA B
ARECHE M
ASCENCIO U
BALBIN T
BENEDETTI C
BOHORQUEZ V
 

4 de Julio COMUNICACIÓN SOCIAL (13)*alumno coordinador del power point: CIRIANI MATHEWS, ERNESTO

 Desde BRAVO a CHIRINOS

Martes 05 de julio: ENTREGA FINAL DE LA MONOGRAFÏA

GRUPO D
Exposiciones


20 de junio:  ARTE (14)  *alumno coordinador del power point: WONG SAAVEDRA ISIS

21 de junio BIBLIOTECOLOGÍA (7) y LINGÜÍSTICA (8) *alumno coordinador del power point: VERGARA RODRIGUEZ, JESSY

27 de junio: LITERATURA (12) y LINGÜÍSTICA (2) *alumno coordinador del power point: TUPAYACHI, MAZA, ABEN

VICENTE R
VILCA L

 

28  de Junio: COMUNICACIÓN SOCIAL (18) *alumno coordinador del power point: VALENCIA RUIZ, ANTONY
 

4 de Julio: FILOSOFÍA (13)  Y DANZA (2)*alumno coordinador del power point: ROMÁN MARROQUÍN, VALERIA
 
 Martes 05 de julio: ENTREGA FINAL DE LA MONOGRAFÏA


 

Presentación de la monografía*: 5 DE JULIO
 
*Especificaciones de la monografía:

- Extensión de monografía: 15 páginas como mínimo (sin contar bibliografía, carátula, dedicatoria)

- Tipo de letra: Times New Roman punto 12, a espacio y medio (interlineado 1.5).

- Las citas deben tener otra sangría 2 cm a la izquierda, en punto 10, a espacio simple (interlineado 1 punto).

- El 90% de la bibliografía debe ser extraída de fuentes impresas y solo el 10% de internet.

- Debe incluir como mínimo una tesis reciente sobre el tema ya sea general o específico. Así mismo, una entrevista hecha por el alumno a un especialista sobre el tema de la monografía.

- Prohibido hacer referencia a Wikipedia o blogs o páginas personales.

- La presentación debe hacerse en impreso y en formato digital.

lunes, 2 de mayo de 2016

F I C H A S T E X T U A L E S Y D E R E S U M E N




Fichas 

Mg. Elton Honores

* Fichas textuales: Son aquellas que recogen literalmente las palabras de un autor, respecto de nuestro tema de investigación. Por ello es que deben de ponerse entre comillas “    ” para indicar que son sus palabras y no las nuestras. Una ficha textual debe consignar los siguientes datos en la parte superior.
APELLIDO, Nombre. Título de la publicación abreviada utilizando los puntos suspensivos…, año y número de página o páginas.
En la parte inferior se añade la cita textual extraída de la publicación entre comillas.



PÉREZ, Juan. Estudio sobre…, 2014, p. 25
“XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX”




Cualquier añadido nuestro sobre la cita extraída de una fuente (sea un comentario o crítica o dudas) deberá hacerse entre corchetes [   ], para diferenciar la palabra del autor respecto de la nuestra. Pero al transcribir la información en la monografía se eliminan los corchetes [   ].



PÉREZ, Juan. Estudio sobre…, 2014, p. 25
“XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX”

[ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ]





**Fichas de resumen: Son aquellas en las que se sintetiza, con nuestras propias palabras, información en extenso, por ejemplo un capítulo de un libro o una tesis, en uno o dos párrafos. Al igual que las fichas textuales se debe consignar en la parte superior los datos de la publicación. Como no son palabras literales del autor de la fuente, no va entre comillas, y como tampoco es un comentario personal no va entre corchetes.



APELLIDO, Nombre. Título de la publicación abreviada utilizando los puntos suspensivos…, año y número de página o páginas.

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX




Si se añadiese un comentario sobre el resumen, deberá usarse los corchetes y se siguen las pautas de transcripción de la ficha anterior.



XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
[ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ]

N O R M A S B Á S I C A S P A R A E L C I T A D O D E F U E N T E S




Normas básicas para el citado de fuentes

Mg. Elton Honores



El citado de los libros debe hacerse siguiendo únicamente el sistema MLA:

APELLIDOS, Nombres. Título del libro. Ciudad: Editorial, año.


* En el caso de las tesis, la editorial es reemplazada por la universidad de procedencia. Luego del año se agrega el tipo de tesis.
APELLIDOS, Nombres. Título de la tesis en cursiva. Ciudad: Universidad de origen, año. Tesis para optar el grado de Doctor en Medicina.


**En el caso de un artículo en revistas científicas se deben consignar los siguientes datos:
APELLIDOS, Nombres. “Título de artículo entre comillas”. Título de la revista en cursiva, Número de la revista (Mes y año de publicación entre paréntesis): número de páginas.



*** Si se trata de un artículo científico disponible en internet se debe agregar la fecha y hora de acceso y la dirección electrónica.
APELLIDOS, Nombres. “Título de artículo entre comillas”. Título de la revista en cursiva, Número de revista (Mes y año de publicación entre paréntesis): número de páginas. 14 de abril de 2014, 16 h., <http://www>.



****Si la fuente tiene más de dos autores se sugiere consignar el nombre del primer autor más la abreviatura et al.

APELLIDOS, Nombre, et  al. “Título de artículo entre comillas”. Título de la revista en cursiva, Número de revista (Mes y año de publicación entre paréntesis): número de páginas. 14 de abril de 2014, 16 h., <http://www>.



*****Si el artículo no tiene autor, la entidad o institución que aloja la información reemplaza al autor.

Recomendaciones:

******Evitar utilizar como referencias las entradas en Wikipedia o blogs personales. No se consideran como fuentes científicas.


*******La bibliografía debe organizarse en orden alfabético, según los apellidos.


********Todo trabajo debe incluir investigaciones previas sobre el tema, especialmente las tesis universitarias.

miércoles, 16 de marzo de 2016

TÉCNICAS DE ESTUDIO E INFORMACIÓN Cronograma de actividades 2016-I


Técnicas de Estudio e Información
Cronograma de actividades 2016-I

Control de lectura LUNES 25 DE ABRIL

Anthony Weston
LAS CLAVES DE LA ARGUMENTACIÓN, pp. 19-78
http://fundacionmerced.org/bibliotecadigital/wp-content/uploads/2013/05/las-claves-de-la-argumentacion-corregido.pdf


Presentación de fichas bibliográficas y hemerográficas* 9 Y 10 DE MAYO
*Deben traer las fuentes documentales respectivas (fotocopias de los artículos de revistas impresas, capítulos de libro en físico, fotografías, manuscritos, es decir, todo el material recopilado sobre el cual han realizado el fichaje).

 
Presentación del plan de investigación (esquema) 16 Y 17 DE MAYO

 

Presentación de fichas de contenido (textuales y de resumen) 30 Y 31 DE MAYO
*Deben traer las fuentes documentales respectivas (fotocopias de los artículos de revistas impresas, capítulos de libro en físico, fotografías, manuscritos, es decir, todo el material recopilado sobre el cual han realizado el fichaje).

 

Revisión de los avances de la monografía* 6 y 7, 13 y 14 de JUNIO
*El primer avance debe tener una extensión de 8 a 10 páginas

G R U P O "A"

6 de junio: COMUNICACIÓN SOCIAL (20)

7 de junio: COMUNICACIÓN SOCIAL (7) Y LINGÜISTICA (13)

13  de Junio: LITERATURA (11) Y FILOSOFÍA (11)

14 de Junio: ARTE (8) CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN (5) Y BIBLIOTECOLOGÍA (10)


G R U P O "D"

6 de junio:  FILOSOFÍA (17) Y DANZA (2)

7 de junio: COMUNICACIÓN SOCIAL (16) Y LINGÜÍSTICA (4)

13  de Junio: LINGÜÍSTICA (9) Y LITERATURA (13)
 
14 de Junio: ARTE (14) Y BIBLIOTECOLOGÍA (10)
 

 

 Exposiciones
GRUPO A

20 de Junio  ARTE (6)  Y BIBLIOTECOLOGÍA (9) *alumno coordinador del power point: ALVARADO ORTIZ, CRISTINA
 

21 de Junio LITERATURA (10) y CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN (5) **alumno coordinador del power point: ALVAREZ ROSALES, ANDERSON


27 de Junio FILOSOFÍA (9)  Y LINGÜISTICA (6) *alumno coordinador del power point: CORTEZ BUITRÓN, DIANA

AGUSTÍN T
ALVAREZ Q
AYALA C
AYUQUE L
BRENYS P
CABEDUQUE

28 de Junio LINGÜÍSTICA (3) y COMUNICACIÓN SOCIAL (12)*alumno coordinador del power point: ALVARADO ORTIZ, CRISTINA

CORREA E
CHIANG M
CHIROQUE I

ALVARADO O
ALZAMORA V
AMABLE V
AMARO P
AMPUERO L
ANAMARIA A
ARANA B
ARECHE M
ASCENCIO U
BALBIN T
BENEDETTI C
BOHORQUEZ V
 

4 de Julio COMUNICACIÓN SOCIAL (13)*alumno coordinador del power point: CIRIANI MATHEWS, ERNESTO

 Desde BRAVO a CHIRINOS

Lunes 04 de julio: ENTREGA FINAL DE LA MONOGRAFÏA

GRUPO D
Exposiciones

20 de junio:  ARTE (14)  *alumno coordinador del power point: WONG SAAVEDRA ISIS

21 de junio BIBLIOTECOLOGÍA (7) y LINGÜÍSTICA (8) *alumno coordinador del power point: VERGARA RODRIGUEZ, JESSY

21 de junio: LITERATURA (12) y LINGÜÍSTICA (2) *alumno coordinador del power point: TUPAYACHI, MAZA, ABEN

VICENTE R
VILCA L
 
27  de Junio: COMUNICACIÓN SOCIAL (18) *alumno coordinador del power point: VALENCIA RUIZ, ANTONY
 
28 de Junio: FILOSOFÍA (13)  Y DANZA (2)*alumno coordinador del power point: ROMÁN MARROQUÍN, VALERIA
 
 Lunes 04 de julio: ENTREGA FINAL DE LA MONOGRAFÏA


 

Presentación de la monografía*: 4 DE JULIO
*Especificaciones de la monografía:

- Extensión de monografía: 15 páginas como mínimo (sin contar bibliografía, carátula, dedicatoria)

- Tipo de letra: Times New Roman punto 12, a espacio y medio (interlineado 1.5).

- Las citas deben tener otra sangría 2 cm a la izquierda, en punto 10, a espacio simple (interlineado 1 punto).

- El 90% de la bibliografía debe ser extraída de fuentes impresas y solo el 10% de internet.

- Debe incluir como mínimo una tesis reciente sobre el tema ya sea general o específico. Así mismo, una entrevista hecha por el alumno a un especialista sobre el tema de la monografía.

- Prohibido hacer referencia a Wikipedia o blogs o páginas personales.

- La presentación debe hacerse en impreso y en formato digital.

TÉCNICAS DE ESTUDIO E INFORMACIÓN 2016-I Centros de documentación



Centros de documentación


CENTRO DE ESTUDIOS LITERARIOS ANTONIO CORNEJO POLAR
Días : De Lunes a Viernes
Horas: 10:00 am. a 6:00 pm.
Dirección: Av. Benavides 3074 La Castellana - Miraflores (en el Ovalo de Higuereta)
Teléfono: 51- 1- 449-0331
E-mail : biblioteca @celacp.org
http://www.celacp.org/web/catalogo



UNIVERSIDAD ANTONIO RUIZ DE MONTOYA
Av. Paso de los Andes 970, Pueblo Libre
Telf: (511) 719 - 5990 | (511) 424 - 5322
Fax: (511) 423 - 1126
informes@uarm.edu.pe
http://biblio.uarm.edu.pe/



INSTITUTO RAÚL PORRAS BARRENECHEA
Instituto Raúl Porras Barrenechea
Calle Narciso de la Colina 398, Miraflores
Teléf.: 619 7000 anexo: 6102 / 445-6885
INSTITUTO FRANCÉS DE ESTUDIOS ANDINOS
Avenida Arequipa 4595, 2° piso
Lima 18 - PERÚ
Tel: 511 243-6090
biblioteca@ifea.org.
http://www.ifeanet.org/biblioteca/bibliobus.php?base=BBL



MINISTERIO DE CULTURA
Sede Central: Av. Javier Prado Este 2465
San Borja, Lima 41 Perú
Central Telefónica: 511-6189393

miércoles, 17 de junio de 2015

“El público no estaba preparado para leer un libro como En octubre no hay milagros o Los Inocentes”. Entrevista al Dr. Jorge Valenzuela Garcés. Por Christian Martínez Arias



https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsAYJXJ8hWXFQLkGULg4ltORPPJ30ZxU5kEMd7D5gC47DxBpu6xxfOSXs65v75Dmfv8_dKXBxjXVIwao8PsIhy6-UYAUDKG7gszvs2Wbyh9TPgcBpBUgvO9KjvXcsB9DIMP5KXr4bs8V8/s640/06.jpg


“El público no estaba preparado para leer un libro como En octubre no hay milagros o Los Inocentes”*

 Entrevista al Dr. Jorge Valenzuela Garcés

Por Christian Martínez Arias**

Jorge Antonio Valenzuela Garcés (1962). Doctor en Literatura Hispanoamericana por la Universidad Complutense de Madrid. Escritor, investigador y profesor universitario.

Christian Martínez Arias: Habiendo pasado más de cincuenta años desde la publicación de Los Inocentes ¿Cómo evalúa usted la importancia y la vigencia de esta obra?

Jorge Valenzuela: Creo que el libro tiene vigencia y popularidad porque es un libro que compromete la lectura de jóvenes lectores. Resulta siendo atractivo para un público juvenil, que, además, se renueva permanentemente, por lo cual el libro ya tiene asegurada, generación tras generación, un segmento de lectores.
Luego, creo que la temática de la marginalidad juvenil de las urbes es otro aspecto que hace que el libro esté en las preferencias de los lectores de todas las generaciones. Y también creo que el lenguaje utilizado por Reynoso es un lenguaje coloquial, bastante conversacional y accesible a un público medio. Este es también uno de los elementos que permiten esa vigencia. Además, la estructura del libro tiene la forma de un ciclo cuentístico. Es un conjunto de relatos autónomos pero interdependientes a la vez, cuya lectura total nos permite además de recuperar el sentido de cada cuento, construir una imagen global que está por encima de las partes que constituyen el conjunto.

 

CMA: ¿A qué causas cree usted que se debió el rechazo de una parte de los lectores y de la crítica, en un principio, hacia obras como Los Inocentes o En octubre no hay milagros?

JV: Creo que el rechazo se produjo por la forma tan abierta y desenfadada con la que Reynoso tocaba temas que hasta entonces no habían sido tratados. Por ejemplo, el tema del homoerotismo, que entonces, en una sociedad tan conservadora como la Lima de los años sesenta fue natural que cierto sector, sobretodo el vinculado con la cuestión educativa formal y también la iglesia, reaccionara frente al libro. Los inocentes, además, fue escrito por un docente que supuestamente debería ser un modelo y portador de una moral que vaya de acuerdo con esas instituciones. Creo que no se entendió el libro, no se entendió la apertura que necesitaba el tratamiento de estos temas, por eso fue rechazado. Supongo que el público no estaba preparado para leer un libro como En octubre no hay milagros o Los Inocentes.

 

 

CMA: En líneas generales, ¿Cómo percibe usted la Lima que describe Reynoso a lo largo de sus obras?

JV: Es un universo barrial. Creo que Reynoso trabaja el barrio, trabaja zonas no localizadas de Lima como Breña, por ejemplo, porque el universo de sus personajes se corresponde con estos espacios. Pero esta Lima de Reynoso también ha cambiado. Porque la Lima de los Inocentes, por ejemplo, es más pequeña y más conservadora. En esa Lima de Reynoso resalta la migración y es bastante politizada.


CMA: ¿Qué otros autores contemporáneos a Reynoso, cree usted, tienen la misma visión de la ciudad?
JV: Reynoso hereda de los narradores de los años cincuenta la visión de una Lima en transformación. Entonces creo que la idea de la Lima que acoge a esta primera generación de migrantes desconcertados, es visible en autores como Enrique Congrains, Sebastián Salazar Bondy, Carlos Eduardo Zabaleta y hasta en el mismo Ribeyro.

 

CMA: Reynoso co-dirigió una revista llamada Narración. ¿Cómo usted, que ha hecho un estudio sobre ella, puede relacionar las ideas de la revista con las vertidas en la obra de Reynoso?
JV: La revista Narración es una revista que reivindica el horizonte de una posible literatura popular orientada al cambio social. En los casos de Los Inocentes y En octubre no hay milagros es una visión marxista de la realidad. Es decir, sí hay esa posición respecto de la necesidad del cambio social y del lugar que ocupa la literatura en ese proceso de cambio. Aunque esta visión no se cumple totalmente en Los Inocentes, en Octubre no hay milagros está más clara porque es una narrativa que recibe influencia del marxismo. En esta novela hay conceptos como el capitalismo y el obrero que se pueden notar y hay personajes que tienen ideas socialistas. Pero creo que luego él ya no hace depender tanto su narrativa de la ideología marxista-maoísta que él profesa en la revista narración.


CMA: ¿Por qué Reynoso es tan importante en la historia de nuestra literatura? ¿Qué hace que sea parte del canon?
JV: Es canónico porque Reynoso ha logrado incorporar con mucha fuerza la figura del adolescente en la narrativa peruana. Supone respecto de la generación del cincuenta un hito muy importante: hay una propuesta estilística diferente a la narrativa anterior, es una prosa más sensorial, más luminosa, y con una visión diferente de los personajes. Creo que todos esos elementos vuelven a Oswaldo Reynoso canónico. Hay que reconocer también a Reynoso porque su papel en la narrativa peruana supone la apertura y normalización de lo marginal como es el homoerotismo.

* Entrevista realizada para el curso de Técnicas de Estudio e Información

**Christian Martínez Arias (Lima, 1997), estudiante de Literatura en la UNMSM.

martes, 9 de junio de 2015

“Tengo muchas dudas de que el crimen de Banchero Rossi haya sido un problema sentimental” Entrevista al Dr. David Miguel Hinojosa Rodríguez. Por Araceli De la Cruz Mallma




“Tengo muchas dudas de que el crimen de Banchero Rossi  haya sido un problema sentimental” Entrevista al Dr. David Miguel Hinojosa Rodríguez*

Por Araceli De la Cruz Mallma**

 

David Miguel Hinojosa Rodríguez (Barranco, 1937). Es profesor de medicina legal y criminalística.

 

¿Cree  que  la relación mantenida entre Banchero Rossi y Eugenia Sessarego influyó  en su muerte?

 

-          Además de tener una relación laboral, tenían una relación sentimental

 

¿Cree usted que influyó en algo la relación?

-          Pues se dice que sentía celos (Juan vilca)

 

¿Qué opina acerca de las contradicciones que existían en las pruebas, por ejemplo que el objeto que le cayó a Banchero no era tan pesado, o la gran diferencia física entre este, un hombre muy alto, fornido al lado de un joven de 19 años (Juan Vilca) de estatura pequeña y contextura muy delgada? ¿Será posible que hubiera un tercer involucrado en el crimen?

 

-          En principio, creo yo que, efectivamente no hay proporcionalidad. Yo no creo que una persona se deje amarrar así nomas de forma pasiva, tiene que defenderse ¿no? Y si es más fuerte, difícilmente lo van a amarrar, salvo que lo ayuden otros o puede ser que él no lo haya amarrado

 

Es decir  ¿una “tercera” persona implicada?

-          Claro, claro.

 

¿Qué opina respecto a la investigación del caso?

-          Parece que las cosas desde el punto de vista médico legal y la investigación de la escena del crimen ha tenido una serie de defectos. Porque yo no sé cómo ha sido la participación de la policía de ese sentido, en la escena del crimen. Usted sabe por ejemplo: cuando ocurre un delito, en primer lugar la policía recibe una alerta de alguien, entonces las personas avisan a la comisaría y lo primero que hace esta es enviar un policía, es decir el pesquisa, entonces él va al lugar del hecho, observa la escena del crimen y lo primero que él hace es levantar datos sin entrar a la escena del crimen. Proteger la escena del crimen, aislándola para que no la modifiquen. Luego de ello si el encuentra en la escena del crimen ameritan una investigación policial, lo primero que hacen es llamar a los peritos de criminalística.

 

¿Cree que se llevó de manera correcta esta investigación?

-          Hablando ya de forma ordenada y científica: el pesquisa lleva una investigación policial únicamente técnica: aísla, protege y procede a llamar a los peritos de criminalística para que se trasladen al lugar, entonces los peritos de criminalística se trasladan a la escena del crimen ¿con que finalidad? De hacer una investigación científica con todo su equipo primero verifican si efectivamente es el lugar del hecho y proceden a recoger indicios y  evidencias, estos deben ser recogidos por gente que sea científica, pues no puede ser cualquiera. A recoger las manchas de sangre, las armas, las fotografías respectivas. Y tienen que estar, por supuesto, la presencia  autoridad judicial. Entonces son tres personas las que tienen que estar ahí: el pesquisa, los peritos de criminalística y la autoridad judicial. En este caso me parece que no se cumplieron estas tres normas, eso fue una falta.

 

En cuanto a sus problemas psicológicos, el ultraje de Eugenia Sessarego y su baja autoestima por pedirle dinero para su operación del cambio de rostro…

-          ¿No le parece a usted que esas declaraciones si son ciertas son muy , no contradictorias, sino triviales?, ¿No le parece a usted que una persona de 19 años va a estar hablando que quiere cambiarse el rostro, que siente celos por el señor y por eso lo va a matar?, ¡salvo que sea un loco! Entonces, hay una serie de argumentos que no convencen. Entonces yo me hago la pregunta ¿habrá sido él? Porque fíjese no hay proporcionalidad. Hay muchas cosas que uno lo tiene que “tomar con pinza”  por ejemplo; el aspecto psicológico se tendría que ver en primer lugar si es una personalidad madura o no. En segundo lugar: si en el momento del asesinato, él estaba en sus cabales o no. Si lo estaba eso implica que el actúa con confianza, con consciencia y voluntad o podría ser un acto pasional. Pero para afirmar todas esas cosas debe hacerse un buen examen psicológico y psiquiátrico. Y la otra pregunta es ¿los médicos legistas que actuaron estaban en capacidad para hacer ese examen médico legal?

 

¿Considera que esa es una de las razones por las cuales aun no se resuelve el caso?

-          En esa época esto era mucha especulación, no habían psicólogos forenses, estos se habrán formado hace 8 años, y el instituto de investigación de la PIP recién cuenta con todos esos elementos, entonces y hay muchas cosas que dan pensar.

 

¿Qué cree que pudo motivar este crimen?

-          Con respecto a mí, yo tengo muchas dudas de que haya sido un problema sentimental, ahí tiene que debieron existir otras cosas.

 

Finalmente, ¿Qué tanto cree que su muerte afectó en el Perú?

-          Definitivamente, fue un mandamás en la pesquería, tiene que haber removido.

Para concluir, me gustaría añadir: En la escena del crimen lo que se va a buscar es la verdad para tener las pruebas acusatorias, por ello se levanta los indicios y evidencias  para acusar a los presuntos delincuentes para ver si han sido uno o varios. Y hay que tener claro el concepto de medicina legal. Todo lo que se afirma tiene que ser contrastada con la realidad, si coincide con la realidad será “juez de la verdad”, y para eso se usa el método científico que es: observación, razonamiento, seguida de una conclusión y contrastación con  la realidad. Pero hay algo importante, entre las dos primeras hay un espacio que se llama imaginación, todos imaginamos. Entonces muchas veces ocurre que nos llevamos por la imaginación y no tomamos el razonamiento. El razonamiento nos permite eliminar todo lo que no sirve para seguir investigando, pero hay una profesión que vive de la imaginación: los novelistas. Entonces un médico legista no puede ser un novelista, un fiscal no puede ser un novelista y ya se han creado novelas acerca de este caso. Esta es una opinión muy personal.

 

* Entrevista realizada para el curso de Técnicas de Estudio e Información.

** Araceli De la Cruz Mallma (Lima, 1997). Estudia Comunicación Social en la UNMSM.